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【上海教衛黨建網】上海應用技術大學以“四史”教育學習凝聚地方高校發展磅礴之力

時間:2020-07-01瀏覽:314設置

  來源:上海教衛黨建網

  時間:2020-06-30

  鏈接:http://jwdj.shec.edu.cn/html/gxdt/2020/06/30/8eaf61ac-4cf2-4768-8055-64779419d73c.shtml


  自開展“四史”學習教育以來,上海應用技術大學把學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想作為主線,全面播撒“學習之種”,從黨波瀾壯闊的發展歷程中找尋初心、激勵使命,推動廣大黨員師生學好用好歷史,知古鑒今,資政育人。同時結合學校事業發展的實際,在學史知史的過程中進一步筑牢思想根基、汲取前行力量,把推進落實立德樹人根本任務作為衡量“四史”學習教育成效的重要標尺,將“四史”學習教育成果落實在應用型人才培養和服務地方經濟社會發展之中,不斷積攢高水平應用創新型大學前行的精神力量。

  嚴密組織精心謀劃,扎實開展有序推進

  學校把“四史”學習教育作為當前重要的政治任務和建立“不忘初心,牢記使命”長效機制的重要舉措。學校黨委常委會第一時間專題學習了市委、市教衛工作黨委“四史”學習教育工作任務部署要求,召開“四史”學習教育部署會,及時研究部署學校“四史”學習教育工作,成立了學校黨委“四史”學習教育領導小組和辦公室。各二級黨組織同步成立了相應的領導和工作機構,分層分類制定了學習教育實施方案和工作安排計劃,布局“四史”教育路線圖。在此基礎上,學校各級黨組織書記切實承擔起第一責任人的責任,層層傳導壓力,從嚴從實抓好學習。校黨委書記郭慶松在《文匯報》發表《在“四史”學習教育中積攢前行的精神力量》的署名文章,并受邀主講學校“明德講壇”,圍繞“黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史”主題,結合中美貿易、一帶一路、國防教育、扶貧脫貧、紅色資源及長三角區域經濟一體化等,將“四史”鮮活的重要事例娓娓道來,為學校開展好“四史”學習教育提供理論指導,進一步凝煉了“四史”學習教育的內涵與要求。通過以上率下,示范帶動,各基層黨組織迅速行動,26家二級黨組織結合各自實際,開展了形式多樣的學習教育活動,掀起了“四史”學習教育的熱潮,確保了組織到位、措施到位、落實到位。例如,經濟與管理學院黨委邀請市委黨校中外政黨比較研究中心主任周建勇教授作《中國共產黨的奮斗歷程與經驗啟示》專題輔導報告;電氣與電子工程學院黨委邀請上海社會科學院中國馬克思主義研究所馮莉研究員做客“明學沙龍”“四史”學習教育專題講座;人文學院黨總支中心組成員趕赴奉賢博物館參觀了“追夢前行——共和國現代化之路”的專題展出。



  探索創新學習形式,點燃學習教育熱情

  學校不斷創新“四史”學習教育的內容形式、靈活運用各種載體方法,努力做到有聲有色、入腦入心。結合當前學校疫情防控的實際,為深入開展好“四史”學習教育,學校各級領導干部及黨員分別利用“上海干部在線學習城”“學習強國”“中國共產黨新聞網”“大學生網絡黨校”等平臺,通過“云+歷史文獻解讀”“云+學習強國研討”“云+專題理論輔導”等開展形式多樣的學習活動。圖書館直屬黨支部充分利用館藏豐富的紅色電子資源,策劃推出“一單一冊一碼”網上閱讀活動,通過微信平臺即可獲得書籍簡介,掃碼即可進入線上閱覽模式,打破了時空的限制,讓學習成為黨員干部和廣大師生隨時隨地的習慣,通過閱讀經典著作,學習重要歷史文獻,深刻認識到紅色政權來之不易,新中國來之不易,改革開放取得的成功來之不易,深刻認識到黨的政治屬性,以史鑒今,進一步檢視自己,充分汲取歷史智慧和經驗,全力為學校發展重點目標任務打下堅實思想和組織基礎。黨委學工部積極用微信公眾號推送豐富的“四史”學習內容,引導青年學生扣好人生第一粒扣子,如思政工作室公眾號“上應小航”發表的《“四史”學習教育,要講清楚三個“為什么”》一文,專門向學生解讀“四史”學習教育的內在邏輯關系,便于學生更好的把握“四史”學習,增強學習效果;馬克思主義學院黨員教師還利用“云課堂”“討論組”等在線學習形式與學生一起,圍繞“四史”學習,先后開展了“從人性看‘把權力關進制度的籠子’”“中國共產黨主心骨地位的歷史形成”“青年,社團與使命”等專題理論輔導,營造可看可讀可學的氛圍,充分提升了學習的參與性和互動性。



  回望歷史汲取力量,砥礪初心勇擔使命

  學校把“四史”學習教育作為干事創業的行動指南,從歷史中汲取精神力量,在大格局中找準切入點和突破口,將黨的創新理論和奮斗精神體現在落實立德樹人的根本任務和建設高水平應用創新型大學的具體工作之中,通過學習教育打好人才培養和服務地方的“組合拳”、按下事業發展的“快進鍵”,形成推動工作的強大合力。學校通過學習和總結上海工業發展史和改革開放史,立足高等教育發展趨勢、面臨的機遇和挑戰,組織召開“十四五”事業發展規劃專家咨詢會,研究編制學校“十四五”規劃、專項規劃和院部規劃,在戰略層面謀劃學校的前行方向;建構學校思想政治教育課程體系,在思政課和課程思政中,帶領大學生學好“四史”,學習歷史上先進人物在國家面臨重大變革時勇擔時代賦予的歷史使命,實現人生價值,重點引導大學生特別是畢業生克服疫情因素和經濟下行壓力的影響,以勇立潮頭、舍我其誰的姿態,不畏困難、不辱使命,擔當起新時代的歷史使命,樹立科學的就業觀和擇業觀;學習上海的城市發展史,從中汲取經驗,提高學校治理能力,優化學校治理體系,實施“一網通辦”工程,運用大數據、人工智能、物聯網等新技術,提升學校管理的科學化、精細化、智能化水平,助力上海新型智慧城市打造,為上海提高社會主義現代化國際大都市治理能力和治理水平貢獻力量和智慧,切實承擔起高校的使命和責任;把學習社會主義建設史與高等教育發展史和學校發展史,以及個人的成長進步結合起來,銘記光榮歷史、謳歌輝煌歷程、激發拼搏熱情,通過舉辦“上海萱草文化節”,聚焦文化內核、精神品質、前行張力,進一步把思想統一到“厚德精技,砥礪知行”的大學文化和“明德明學明事”的校訓精神上來,構筑具有應用型特色的大學文化體系,五育并舉,扎實推進全員全過程全方位協同育人。



  學習歷史,為的是更好地面向未來。下一階段,學校將繼續堅持“人民至上”“師生至上”的理念,把“四史”學習教育與中心工作和重點任務緊密結合,將推動解決學校事業發展中的實際問題作為開展“四史”學習教育的出發點和檢驗學習成果的“試金石”,在學習“四史”中增強群眾觀念,強化責任擔當,奮力譜寫新時代地方應用型高校發展的新篇章。


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